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吉林省 我的中国梦 文化进万家 《文存》优秀文章欣赏——读《窗边的小豆豆》有感

阅读 小高 2021-02-24 11:11:10




尊重是教育的起点
                                  ——读《窗边的小豆豆》有感
文/代桂梅    抚松五中

 
        台湾的作家刘墉说:“帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。”尊重是尊敬、重视,是平等相待的心态及其言行。无论是大人对孩子,上级对下级,常人对弱势群体,人类对动植物,我们都应该有起码的“尊重”二字。今天与大家交流的是《窗边的小豆豆》。
        《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
        《窗边的小豆豆》,一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校,它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱,生活和成长,学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是,她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书会让人们思考,周围的环境对孩子们来说有多么重要,会给他们的一生带来多么大的影响。
        在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。小林校长特别了解孩子的心理,善于帮助孩子去掉自卑心。
        这本书我读了两遍,第一遍我只是被这样一所神奇的学校所吸引,第二遍我以一名老师的身份去探索这所学校的独特教育理念和方法。善于教育孩子的教师、校长,会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校,但是小林校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一颗璀璨的明珠,在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
        首先,教书的目的是为了育人,要从学生的角度教育学生。教书是为了教人,不是为了教书而教人。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》:小林宗作却是以引导为主,辅以学习五线谱,寓苦燥的学习于快乐之中,无形中教育了孩子怎么做是对,为什么是对的,如何做会更好更棒,一举三得从孩子的角度去教育了孩子,以教人为先,并在其中传授知识,多好的育人之法啊!
        这让我想到了一个例子,我的课上,一个学生做出了与其年龄不符的行为。具体来说是与隔着很远的同学嬉闹。我没有批评他,而是让他到前面冷静一下。可是他拿着笔做出来吸烟的挑衅动作。引得大家哈哈大笑。此时我非常清楚,如果发火批评根本不解决问题,只会让课堂一团糟。于是我心平气和的说:“我认为你已经是一个非常成熟的青年了,但你的行为却幼稚得可笑,课后静下心来时,我们再聊一聊。”因为当时上午第四节课,放学后大家匆匆而出,上了公交车,正巧他也在车上,而且它的旁边有空位,我就坐在他旁边。因为之前的行为,他感到很不好意思开口解释。我笑笑说:“没关系!”我关心地问他三年后想报考什么样的学校,他说他的体育是强项,我帮她分析了一下,可以把体育当作大学的敲门砖,将来可以考教师资格证,当健身教练,或者是自主创业等等。但无论将来干什么,现在最好能静下心来好好学习,争取考上一个自己比较满意的学校,这样才是最明智的选择。一番推心置腹的交谈,丝毫不涉及到上课时的事。他下车了,我们的谈话也结束了。再上我的课,他一改往日的作风,认真学习,还帮着我管理课堂。他说那都是因为我对他的尊重。说实话,我也不知道为什么要这么做,但我就是这么做了!
        其次,在教书教人中尊重学生,甚至说是配合学生。新教育理念下的师生关系应是平等和谐,互相尊重的。反省我们的教育,是否应该在除了尊重学生之余,还要配合学生,设计些特殊活动来鼓动激励某些学生,尽可能让每一个学生都健康成长呢?《窗边的小豆豆》其实是一种理念的体现,虽然这种理念不可能一下子被社会理解并接受,但是我们所要学习的并不是小林校长做什么,我们就学什么,而是要学习他教育孩子的出发点,学习他教育孩子的方法和精神,学习他能够放下身架与孩子做好朋友的魄力。作为教师的我们,一定要不断的给自己充电,不仅仅是专业知识上的,还有师德方面的,只有拥有高尚的品德才能教育好学生,才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生!
        苏联著名教育家、心理学家赞可夫曾说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”由此可见,尊重是作为教师最基本的素养。作为教师,尊重我们自己,尊重我们的教育对象,尊重所有的生命!让我们的世界多一些和谐多一些温暖多一些快乐。